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我校举行教师教学沙龙第五期活动

  • 2019-12-25
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2020年12月25日,我校(xiao)教(jiao)学(xue)沙(sha)(sha)龙第五期(qi)以视频会议的(de)(de)方(fang)式于文庙、北湖两校(xiao)区同步举行(xing),旨在通过交流分享,帮助教(jiao)师(shi)进一步提升与家(jia)长的(de)(de)沟(gou)通能力(li),灵活(huo)应(ying)对不(bu)同家(jia)庭的(de)(de)情况,丰(feng)富(fu)沟(gou)通技巧,助力(li)日常教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)。沙(sha)(sha)龙活(huo)动(dong)邀请(qing)了班级管理经(jing)验丰(feng)富(fu),教(jiao)学(xue)实践取(qu)得多项成果(guo)的(de)(de)王(wang)欢老师(shi)、李会奇老师(shi)进行(xing)主(zhu)(zhu)题发言。文庙校(xiao)区沙(sha)(sha)龙活(huo)动(dong)由教(jiao)师(shi)发展中(zhong)心蒋宇瑛主(zhu)(zhu)任主(zhu)(zhu)持(chi),北湖校(xiao)区沙(sha)(sha)龙活(huo)动(dong)由教(jiao)师(shi)发展中(zhong)心胡林副(fu)主(zhu)(zhu)任主(zhu)(zhu)持(chi)。




沙龙(long)活动(dong)上(shang),王欢老师(shi)以《家校(xiao)共育,共创未来》为题,从家校(xiao)沟(gou)通(tong)的(de)原则、途(tu)径、技巧、误区(qu)四(si)个方面(mian)与(yu)教师(shi)们分享了自(zi)己(ji)的(de)实践(jian)经验。王老师(shi)提出建议:老师(shi)们可根据沟(gou)通(tong)目的(de)与(yu)沟(gou)通(tong)对象(xiang)的(de)不同,提前预设沟(gou)通(tong)过(guo)程(cheng),拟好谈话(hua)提纲(gang),不要偏离话(hua)题,形(xing)成解决问题的(de)方法,以此提高沟(gou)通(tong)效率。

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李(li)会奇老(lao)(lao)师(shi)以(yi)《架起家(jia)校(xiao)沟(gou)通(tong)桥梁,共铸学(xue)生(sheng)美好(hao)明天》为(wei)题(ti),用生(sheng)动形象的典型事例,从科(ke)任教师(shi)与班主任两个角度剖析了家(jia)校(xiao)沟(gou)通(tong)的关键(jian)点,并(bing)设置(zhi)了不同的场景(jing),为(wei)老(lao)(lao)师(shi)们可能遇到的沟(gou)通(tong)难题(ti)提供(gong)建议。李(li)老(lao)(lao)师(shi)指出:良(liang)好(hao)的家(jia)校(xiao)沟(gou)通(tong)是(shi)教师(shi)工(gong)作愉快,学(xue)生(sheng)成(cheng)长(zhang)顺(shun)利的关键(jian);真(zhen)诚、宽容、得法是(shi)和(he)家(jia)长(zhang)成(cheng)功沟(gou)通(tong)有效方(fang)法。


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在(zai)沙(sha)龙(long)开始前,教师(shi)发展中心收(shou)集了老师(shi)们目前在(zai)“家校(xiao)沟通”方面所存在(zai)的(de)困惑。老师(shi)们提(ti)出了如(ru):“如(ru)何让家长信任年轻教师(shi)?”“针对学(xue)习习惯(guan)不好,学(xue)习困难的(de)孩子,应该如(ru)何让家长配合老师(shi)提(ti)高孩子的(de)成(cheng)绩?”等问题(ti)。在(zai)沙(sha)龙(long)中,两位(wei)主讲人(ren)也根据这些问题(ti)与老师(shi)们进(jin)行了交(jiao)流互动,解决疑虑,分享(xiang)经验(yan)。







教师(shi)发展中(zhong)心张(zhang)燕明老(lao)(lao)师(shi)代表文庙校区(qu)作交流发言。张(zhang)老(lao)(lao)师(shi)首先感谢了两位主讲老(lao)(lao)师(shi)扎实、细致的(de)准备(bei)与(yu)(yu)毫无保留的(de)经验分享。他指出(chu):“家校沟通”是一(yi)门(men)技术活,希望老(lao)(lao)师(shi)们在以后(hou)的(de)工作中(zhong)多观察(cha)、多总结、多思考,注重沟通交流技巧(qiao),利用好(hao)“家校共育”的(de)平台(tai)与(yu)(yu)契机,帮助(zhu)学生成长。

胡主任在总(zong)结(jie)中说(shuo)道:对(dui)学生共(gong)同的(de)爱是家(jia)(jia)(jia)校沟通(tong)(tong)的(de)前提。老师们要尊(zun)重家(jia)(jia)(jia)长,肯定孩子,学会(hui)换位思(si)考,对(dui)所(suo)有家(jia)(jia)(jia)长一视同仁,运用自(zi)己(ji)的(de)理(li)论知识指(zhi)导帮(bang)助家(jia)(jia)(jia)长提升教育能力,将今(jin)日的(de)收获运用于(yu)实(shi)践,充分运用语言艺术的(de)魅力,采取合理(li)的(de)沟通(tong)(tong)方(fang)式(shi),创(chuang)新(xin)创(chuang)造适合自(zi)己(ji)的(de)家(jia)(jia)(jia)校沟通(tong)(tong)方(fang)式(shi)。




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