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俯首课程,无问西东 ——成都市英语教师国际化培训在石室中学举行

  • 2017-05-14
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      5月9日上午(wu),由成(cheng)都市教(jiao)育(yu)局主办、成(cheng)都大学继(ji)续(xu)教(jiao)育(yu)学院承办的成(cheng)都市英语(yu)教(jiao)师(shi)国际化培训(xun)在(zai)石室中学(北湖校区)举行。近百(bai)名成(cheng)都市中小(xiao)学英语(yu)骨干(gan)教(jiao)师(shi)、教(jiao)研员、学科带(dai)头人齐聚一(yi)堂,学习(xi)研讨,为提升成(cheng)都教(jiao)育(yu)国际化工作(zuo)贡献(xian)智(zhi)慧。


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      石室中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)国(guo)(guo)际(ji)(ji)课(ke)程(cheng)交(jiao)流(liu)(liu)中(zhong)(zhong)心吴宗平主(zhu)任做了(le)题为(wei)《以课(ke)程(cheng)和(he)(he)活(huo)动为(wei)载体的(de)石室中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)国(guo)(guo)际(ji)(ji)化(hua)之路》 的(de)报告。作为(wei)全球(qiu)最古老的(de)官学(xue)(xue),石室中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)坚(jian)守本真,传承(cheng)优良,赢得尊重。普高课(ke)程(cheng)、国(guo)(guo)际(ji)(ji)课(ke)程(cheng)交(jiao)相辉(hui)映,持(chi)续发展,不断进(jin)步。坚(jian)持(chi)“开放包容”的(de)办学(xue)(xue)理念,永葆教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)力。石室中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)致力于打造A-Level,AP和(he)(he)BC三大(da)国(guo)(guo)际(ji)(ji)课(ke)程(cheng)体系,积(ji)极为(wei)成都教(jiao)(jiao)育(yu)国(guo)(guo)际(ji)(ji)化(hua)代言。每(mei)年(nian)、每(mei)期、每(mei)周,每(mei)天,每(mei)项课(ke)内外活(huo)动,是(shi)落(luo)实教(jiao)(jiao)育(yu)国(guo)(guo)际(ji)(ji)化(hua)的(de)具(ju)体行为(wei)。石室中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)师生(sheng)在课(ke)程(cheng)和(he)(he)活(huo)动的(de)指引下(xia),以“平和(he)(he)、务实、交(jiao)流(liu)(liu)、创新”的(de)态度做好(hao)国(guo)(guo)家间校(xiao)与校(xiao)的(de)交(jiao)流(liu)(liu),讲好(hao)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)故(gu)事,传播中(zhong)(zhong)华文化(hua)。


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      本次英语教师国(guo)际化(hua)培(pei)训活动的(de)(de)第(di)二项内容(rong)是课例分享。加拿大BC省(sheng)海外高中外籍(ji)教师Adam Deboer给高一年级学(xue)生(sheng)(sheng)上了(le)一堂生(sheng)(sheng)动有趣的(de)(de)科学(xue)课,主要内容(rong)是食物(wu)链(lian)构(gou)成以及能量在生(sheng)(sheng)态(tai)系(xi)统中的(de)(de)转换。Deboer老师让(rang)(rang)同学(xue)们讨论和(he)复(fu)习生(sheng)(sheng)态(tai)链(lian)中的(de)(de)各个营养层级并(bing)解释食物(wu)链(lian)的(de)(de)含(han)义,接着(zhe)让(rang)(rang)所(suo)有同学(xue)分小组进行食物(wu)链(lian)构(gou)建。这堂课让(rang)(rang)同学(xue)们学(xue)会(hui)通过团队协作的(de)(de)方式分析问(wen)题(ti)、解决问(wen)题(ti),并(bing)且认识和(he)了(le)解到营养在生(sheng)(sheng)态(tai)系(xi)统的(de)(de)转换过程。


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      中(zhong)美课程中(zhong)心学(xue)(xue)术校长,美哥伦比亚大(da)学(xue)(xue)教育学(xue)(xue)硕(shuo)士Jordan Wolff带来了一堂高三英(ying)语文学(xue)(xue)课。他(ta)通过分(fen)析(xi)著(zhu)名作(zuo)家卡夫卡(Franz Kafka)所写的(de)《致科(ke)学(xue)(xue)院的(de)报告》,让在场的(de)同(tong)学(xue)(xue)和老(lao)师们去思(si)索有关人(ren)类进步的(de)话题,唤醒内心的(de)自觉(jue)。 选材新颖,观点独(du)到,引导读(du)者逐步形(xing)成(cheng)批判性(xing)思(si)维和换位思(si)考意识,引起深深的(de)思(si)考。


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      最后,吴主任对两位外教(jiao)的(de)(de)课例(li)分享用(yong)“两个(ge)(ge)相同(tong)、八(ba)个(ge)(ge)不同(tong)”进行(xing)概括点评。中外教(jiao)师通过(guo)课堂教(jiao)学(xue)进行(xing)切磋交流(liu),直观(guan)感受到了国外课堂教(jiao)学(xue)文化的(de)(de)不同(tong)。通过(guo)这种体(ti)验式(shi)的(de)(de)培训,共(gong)同(tong)寻找(zhao)中国基(ji)础教(jiao)育与国外基(ji)础教(jiao)育的(de)(de)契(qi)合点,促进英语教(jiao)师整体(ti)专业水平及专业技能的(de)(de)提升。


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